NGÀNH CNTT TUYỂN SINH NHIỀU CHỈ TIÊU NGÀNH CNTT, CNTT VIỆT NHẬT VÀ KHOA HỌC DỮ LIỆU

Góc học tập

PHƯƠNG PHÁP THI TRỰC TUYẾN HIỆU QUẢ

on .

Lớp Công nghệ thông tin CLC định hướng Nhật Bản 2019.1

I. MỞ ĐẦU

Dịch Covid bùng phát trở lại đúng vào khoảng thời điểm trường chuẩn bị lên kế hoạch kiểm tra, đánh giá năng lực cuối học kì II cho các bạn sinh viên. Tình hình dịch bệnh đã làm ảnh hưởng phần nào đến quá trình học tập, rèn luyện của sinh viên toàn trường. Vậy câu hỏi đặt ra là: “Làm thế nào để thực hiện ôn tập, tham gia thi Online hiệu quả , đảm bảo chất lượng, phản ánh đúng năng lực của sinh viên?”

Thông báo về Hội thảo 'Point Cloud 3D Technology'

on .

Bộ môn Địa tin học và Công ty TNHH Đất Hợp họp tác tổ chức Hội thảo Point cloud-3D technology
Hội thảo giới thiệu giải pháp tích hợp quét laser 3D mặt đất, thiết bị bay chụp, phần mềm xử lý ảnh, phần mềm xử lý point cloud, phần mềm mô hình hóa và trực quan hóa 3D
 
Thời gian: 8.00 - 12.20, thứ 7, ngày 19/10/2019
Địa điểm: Hội trường Hòa Bình, nhà B6, Khoa KT Xây dựng, Trường ĐHBK TP.HCM
 
Kính mời Quý thầy cô, Quý đồng nghiệp sắp xếp thời gian tham dự, và vui lòng giúp Ban tổ chức chia sẻ thông tin này đến sinh viên, học viên, và các đồng nghiệp khác.
 
Đính kèm là bản copy Thư mời và Chương trình Hội thảo
 
Link đăng ký tham dự Hội thảo: 
 
Attachments:
Download this file (Chuong trinh hoi thao.jpg)Chuong trinh hoi thao.jpg[ ]250 kB
Download this file (Thu moi hoi thao.jpg)Thu moi hoi thao.jpg[ ]72 kB

Thu thập dữ liệu 3D vẽ toà nhà A của trường UIT trên bản đồ 3D.

on .

Hiện nay, với nhu cầu về việc quản lý cơ sở hạ tầng ngày càng cao như quy hoạch, du lịch, đánh giá, biến động, giao thông, hiện trạng, giải tỏa, quản lý đất đai thì GIS là một công nghệ hỗ trợ rất tốt trong việc quản lý và tương tác đối với cả dữ liệu về thuộc tính cũng như dữ liệu về không gian và có sự thay đổi về mặt thời gian. Tuy nhiên, với các công nghệ bản đồ hiện nay chỉ được thể hiện dưới dạng 2D trên một mặt phẳng cố định nên vẫn chưa thể hiện được góc nhìn, chưa cụ thể và trực quan hóa về không gian. 

Nhận thức được tầm quan trọng của việc ứng dụng GIS và bản đồ trong các ngành nghề và lĩnh vực, nhóm chúng em  xin lựa chọn đề tài “Thu thập dữ liệu 3D vẽ tòa nhà A của UIT trên bản đồ 3D” dựa trên Công nghệ GIS và phần mềm ArcGis để thể hiện cái nhìn khái quát về hiện trạng cơ sở vật chất, các phòng học dưới dạng 3D để phục vụ cho công tác quản lý và định hướng phát triển về sau. 

Mục tiêu đề tài là xây dựng hoàn chỉnh mô hình 3D tòa nhà A của UIT trên bản đồ 3D cũng như xây dựng CSDL hoàn chỉnh, thể hiện đầy đủ thông tin về hiện trạng cơ sở vật chất của nhà B cụ thể như: số tầng, số phòng, chi tiết mỗi phòng, hệ thống đường đi trong tòa nhà.

 

Nhóm thực hiện:

Võ Minh QuânĐỗ Thị Như Ngọc

Xem chi tiết bài tại đây.

5 người quan trọng nhất để trò chuyện thường ngày

on .

5 người quan trọng nhất để trò chuyện gồm: 

 

1.Chính mình

Người bị bỏ quên nhiều nhất, nhưng lại là người nói chuyện với ta nhiều nhất.

Tự vấn – tự phản biện – tự an ủi – tự sửa sai.

Không nói chuyện được với mình → dễ sống bằng tiếng ồn của người khác.

“Người chưa đối thoại được với mình thì khó đối thoại tử tế với ai.”

 

2.Người thầy đi trước (thầy, bậc cao niên, người có trải nghiệm sâu)

Không nhất thiết học vị cao, mà là đã trả giá thật.

Họ cho ta: bản đồ, không cho ta đường đi sẵn.

Nói chuyện với họ giúp tiết kiệm 10–20 năm va vấp.

 

3.Người ngang hàng nhưng khác mình

Bạn bè, đồng nghiệp, người cùng thế hệ nhưng khác hệ tư duy, xuất thân, niềm tin.

Họ giúp ta không bị “tự sướng trí tuệ”.

Không có nhóm này → dễ rơi vào buồng dội âm.

 

4.Người yếu thế hơn / trẻ hơn

Trẻ em, học trò, người kém thế trong xã hội.

Họ cho ta thước đo đạo đức thật:

mình có kiên nhẫn không?

có lắng nghe không?

có lạm quyền không?

Ai không nói chuyện được với người yếu hơn, sớm muộn cũng nói chuyện méo mó với người mạnh hơn.

 

5.Người thầy đã mất (qua sách, tư tưởng, di cảo)

Plato, Khổng Tử, Phật, Hippocrates, Spinoza, Darwn, Chúa Giêsu....

Họ không tranh cãi để thắng, chỉ để soi gương.

Đây là cuộc trò chuyện ít ồn ào nhất nhưng sâu nhất.

Mặt bằng thu nhập khối ngành kỹ thuật thấp hơn nhân văn?

on .

Thông thường chúng ta nghĩ ngành kỹ thuật, công nghệ có cơ hội rộng mở, mức lương “khủng”, nhưng một nghiên cứu sử dụng số liệu cuộc Điều tra lao động và việc làm toàn quốc năm 2018 của Tổng cục Thống kê cho thấy mặt bằng thu nhập của nhóm ngành kỹ thuật/công nghệ, khoa học tự nhiên, kinh doanh/tài chính, nông nghiệp/thú y thấp hơn nhóm ngành nhân văn/nghệ thuật.


Ảnh minh họa: mitc.edu.vn

Kết quả bất ngờ đó được đề cập trong công bố “Sự khác biệt tiền lương theo ngành học đại học: bằng chứng từ các cử nhân đại học ở Việt Nam”, trên tạp chí International Journal of Educational Development1 vào tháng 10 vừa qua của TS Trần Quang Tuyến và TS Vũ Văn Hưởng, Khoa Quốc tế, ĐHQG Hà Nội. Các tác giả sử dụng mô hình phân tích kinh tế lượng để đánh giá sự khác biệt tiền lương theo ngành học đại học, mô hình có kiểm soát các đặc điểm về kinh nghiệm, giới tính, nghề nghiệp, khu vực việc làm, việc làm đúng ngành học và khu vực địa lý. Kết quả cho thấy tiền lương trung bình của nhóm ngành nhân văn/nghệ thuật cao hơn so với nhóm ngành kỹ thuật/công nghệ, khoa học tự nhiên, kinh doanh/tài chính, nông nghiệp/thú y.